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Livros Proibidos nos EUA

(traduzido pelo google tradutor)

A proibição de livros continua a aumentar nas escolas e bibliotecas públicas dos EUA: ‘Ataques à nossa liberdade’

Thao Nguyen EUA HOJE

Os desafios relativos ao livro em todo o país atingiram um recorde no último ano letivo, uma vez que as escolas públicas e as bibliotecas foram alvo de esforços contínuos para censurar livros, de acordo com novos relatórios divulgados esta semana.

Embora a censura de livros não seja um problema novo, os Estados Unidos têm visto uma escalada nas proibições e tentativas de proibições de livros desde 2021. A maioria dos livros visados ​​foram escritos por ou sobre uma pessoa de cor, um membro da comunidade LGBTQ+, ou uma mulher, de acordo com relatórios divulgados pela American Library Association e pelo PEN America, um grupo de defesa da liberdade de expressão.

Os relatórios da ALA e do PEN América observaram que os desafios surgem num clima crescente de censura. Ao contrário da maioria dos desafios de livros no passado, os esforços recentes procuraram remover ou restringir vários títulos em vez de um único livro, afirmam os relatórios.

E os desafios continuam a espalhar-se através de “campanhas coordenadas por uma minoria vocal de grupos” e “cada vez mais, como resultado da pressão da legislação estatal”, de acordo com o relatório PEN América.

Os incidentes ocorridos nos últimos dois anos atraíram a atenção nacional e o escrutínio de defensores que afirmam que a proibição de livros é um ataque às liberdades dos estudantes e aos direitos constitucionais das pessoas. Educadores e bibliotecários foram colocados no centro das atenções em disputas de censura de livros, já que alguns enfrentaram ataques ou ameaças por defenderem publicamente o acesso a estes materiais.

“A liberdade de ler é um princípio democrático essencial. As crianças merecem ver a si mesmas, suas famílias e comunidades nos livros”, disse Kasey Meehan, diretora do projeto Freedom to Read do PEN America e principal autora do relatório, ao USA TODAY. “As crianças que encontram uma história diferente da sua podem desenvolver empatia e compreensão e estão mais bem preparadas para viver numa democracia diversificada.”

“É por isso que não devemos ver a proibição de livros, que aumentou dramaticamente no último ano e meio, simplesmente como uma preocupação para pais e professores, mas para todos nós que investimos na próxima geração de cidadãos activos e informados numa democracia “, acrescentou Meehan.

‘Não dê a mínima para isso’: legisladores discutem sobre a proibição de livros em audiência acalorada

As descobertas da ALA e PEN America revelaram um aumento dramático nas proibições de livros

Nos primeiros oito meses de 2023, o Gabinete para a Liberdade Intelectual da ALA relatou quase 700 tentativas de censura de materiais de biblioteca – desafiando mais de 1.900 títulos “únicos” ou individuais. O número de títulos direcionados representou um salto de 20% em relação ao mesmo período do ano passado, de acordo com o relatório da ALA.

Embora as bibliotecas escolares e as salas de aula sejam há muito o alvo predominante para remoções de livros, a ALA disse que os relatórios de 2023 mostraram uma divisão quase igual entre escolas e bibliotecas abertas ao público em geral. Os desafios aos materiais nas bibliotecas públicas representaram 49% dos incidentes documentados, em comparação com 16% em 2022, disse a ALA.

A ALA define contestação como uma “reclamação formal por escrito apresentada a uma biblioteca ou escola solicitando que os materiais sejam removidos devido ao conteúdo ou adequação”. Mas a associação observou que o relatório é “apenas um retrato da censura de livros ao longo do ano” porque os dados são compilados a partir de relatos dos meios de comunicação social e relatórios submetidos por bibliotecários, deixando muitos incidentes sem documentação.

O relatório PEN America concluiu que a proibição de livros nas escolas públicas de ensino fundamental e médio só continuou a se intensificar nos últimos anos.

No último ano letivo, de 1º de julho de 2022 a 31 de junho de 2023, a organização de defesa registrou mais de 3.000 casos de proibição de livros em salas de aula e bibliotecas de escolas públicas dos EUA. As contestações de livros aumentaram 30% no ano letivo de 2022-23, em comparação com as proibições no ano letivo de 2021-22.

A PEN America define desafio como qualquer ação tomada contra um livro que remova ou restrinja o acesso ao material.

A maioria dos livros contestados foram escritos por ou sobre mulheres, pessoas de cor ou pessoas LGBTQ+, de acordo com o relatório. E os livros direcionados muitas vezes continham material considerado “sexual” ou “inapropriado para a idade”, disse o relatório.

No geral, o relatório descobriu que mais de 1.500 títulos de livros exclusivos foram removidos no último ano letivo. A organização informou que a proibição de livros aconteceu em 153 distritos em 33 estados.

Mais de 40% de todas as proibições de livros ocorreram em distritos escolares da Flórida, de acordo com o relatório. Em comparação com qualquer outro estado, a Florida teve o maior número de proibições de livros, com mais de 1.400 casos registados, e o maior número de distritos escolares para remover livros.

A Flórida foi seguida pelo Texas, que teve 625 proibições de livros; Missouri, que teve 333 proibições de livros; Utah, que teve 281 proibições de livros; e Pensilvânia, que teve 186 proibições de livros, segundo o relatório.

Proibição de livros: Em 3 anos, 60 textos foram contestados nas escolas de Iowa. Uma nova lei poderia proibir mais.

Incidentes recentes com desafios de livros

Disputas sobre contestações de livros causaram ataques contra professores e bibliotecários no último ano. E os desafios recentes originaram-se muitas vezes de organizações conservadoras que pressionaram por esforços de proibição a nível nacional e apelaram a um maior controlo parental sobre os materiais escolares.

Na Chapin High School, na Carolina do Sul, alguns alunos alegaram que um professor os fez sentir “vergonha de serem caucasianos” por atribuir “Between the World and Me”, de Ta-Nehisi Coates, uma carta para seu filho sobre sua percepção de ser negro em América. A escola retirou o livro do programa.

No Distrito Escolar Independente de Hamshire-Fannett, no Texas, um professor foi removido de uma sala de aula da oitava série depois de permitir que os alunos lessem uma adaptação de “O Diário de Anne Frank”, que incluía conteúdo sexual. O distrito disse que o livro não foi aprovado para leitura em sala de aula.

Em Front Royal, Virgínia, um conselho de supervisores do condado votou pela retenção de uma grande percentagem do financiamento para a Biblioteca Pública Samuels em resposta a reclamações conservadoras sobre livros com personagens LGBTQ+.

Alguns ataques também afetaram a ALA. A oposição da ALA às proibições levou algumas comunidades a retirarem a sua adesão.

“Estes ataques à nossa liberdade de leitura devem perturbar todas as pessoas que valorizam a liberdade e os nossos direitos constitucionais”, disse Deborah Caldwell-Stone, diretora do Gabinete para a Liberdade Intelectual da ALA, num comunicado de imprensa na quarta-feira. “Permitir que um grupo de pessoas ou qualquer indivíduo, não importa quão poderoso ou barulhento, se torne o tomador de decisões sobre quais livros podemos ler ou se existem bibliotecas, é colocar todos os nossos direitos e liberdades em risco.”

Contribuindo: The Associated Press

Texto orginal:

https://www.usatoday.com/story/news/nation/2023/09/21/public-school-library-book-bans/70924262007/

Palestra Sobre Livros Raros – Australia

Palestra Livros Raros

Atualização de livros raros ALIA de setembro

Descrição do Evento

Maggie Patton em conversa com Donald Kerr, codiretor do Centro para o Livro da Universidade de Otago.

Por 32 anos, Donald Kerr trabalhou com materiais patrimoniais na Nova Zelândia; as Coleções Especiais Sir George Gray, Auckland City e, posteriormente, Coleções Especiais da Universidade de Otago. Durante esse período, ele foi curador de cerca de 120 exposições e teve vários livros e artigos publicados que se concentram em partes dessas coleções específicas: Frank Reed, Esmond de Beer, Sir George Gray e Dr TM Hocken. Ele agora se aposentou e continua trabalhando em projetos de livros que tratam da formação de bibliotecas particulares na Nova Zelândia. Ele é co-diretor do Centro para o Livro da Universidade de Otago e um Hon. Fellow do departamento de Inglês e Linguística.

Este é um evento gratuito.

 Quando: terça-feira, 27 de setembro de 2022, das 16h às 17h Canberra, Melbourne, Sydney AEST

Local: Online via Zoom

Após o registro, você receberá um e-mail de confirmação contendo informações sobre como ingressar na reunião.

Inscrição em:

https://us02web.zoom.us/meeting/register/tZEpfu-ppj4uE9LS9okTl71TuUZtmX1cVmbq

Post original:

https://www.alia.org.au/EventDetail?EventKey=RARE0922

Tradução feita pelo Google Tradutor

A evolução do papel dos bibliotecários

Este post foi traduzido pelo Google Tradutor e retirado do site:

https://blog.pressreader.com/libraries-institutions/evolving-role-librarians-how-library-leadership-changing?utm_campaign=Project:%20Tofu&utm_content=172721418&utm_medium=social&utm_source=linkedin&hss_channel=lcp-52964

A evolução do papel dos bibliotecários: como está mudando a liderança da biblioteca?

Historicamente, as bibliotecas tratam apenas do acesso à informação, e os bibliotecários são os guardiões dos livros, registros e bancos de dados onde esse conhecimento é armazenado. Mas os tempos mudaram e a forma como acessamos as informações mudou completamente. Com o advento da era digital, o conhecimento se tornou mais disponível – e mais difícil de controlar. Hoje, a maioria de nós já tem informações disponíveis 24 horas por dia, 7 dias por semana.  

À medida que o propósito das bibliotecas evolui, também evolui o papel dos bibliotecários no século XXI. A função da comunidade das bibliotecas tornou-se tão importante – senão mais – do que seu trabalho como portais para o conhecimento. Os bibliotecários passaram a atuar como assistentes sociais, educadores de jovens, facilitadores da comunidade e até mesmo profissionais de marketing de mídia social – muitas vezes sem o treinamento, preparação e suporte adequados.  

Essas mudanças nas expectativas da liderança do bibliotecário só foram aceleradas pelos desafios do COVID-19. Hoje, bibliotecas e bibliotecários se encontram em um lugar de avaliação – se transformam junto com a sociedade, ou correm o risco de se tornarem obsoletos.  

Novos desafios para bibliotecários 

A transformação digital e as mudanças nas expectativas dos consumidores abalaram muitos setores legados, e as bibliotecas não são exceção. As obrigações de muitos bibliotecários cresceram muito além de seus requisitos originais de trabalho – especialmente durante o COVID-19. Para lidar com as demandas da pandemia, os bibliotecários atuaram como rastreadores de contato, implementaram e reforçaram novos protocolos de segurança e até  construíram EPIs  para profissionais de saúde!

Antes mesmo de enfrentar todos os desafios inesperados causados ​​pela pandemia, muitas bibliotecas descobriram que têm um papel crucial a desempenhar no enfrentamento da desigualdade em suas comunidades – especialmente no que diz respeito ao acesso à tecnologia e à informação. Alguns tomaram medidas para ajudar as populações vulneráveis ​​ou marginalizadas a acessar a Internet, como  oferecer Wi-Fi em seus estacionamentos ou emprestar tablets e laptops.  Outros chegaram até mesmo a atuar como abrigos de curta duração para populações desabrigadas – um papel exigente que poucos bibliotecários têm o treinamento especializado para apoiar. 

As bibliotecas também servem como ponto de contato social para muitas pessoas, especialmente aquelas que sofrem de isolamento social. Quando as filiais da biblioteca física fecharam durante os bloqueios de 2020 e 2021, alguns bibliotecários continuaram alcançando esses grupos vulneráveis, como os idosos, mais diretamente,  fazendo visitas domiciliares e deixando material de leitura.  

Junto com o acesso aberto à informação, a era da Internet introduziu algo mais sinistro: o surgimento de ‘notícias falsas’ ou desinformação. Muitas pessoas,  incluindo nós aqui no PressReader,  questionaram se os bibliotecários hoje têm uma nova responsabilidade de democratizar o acesso ao jornalismo de boa qualidade e promover a educação para a mídia. 

Treinando a próxima geração  

Esses são grandes sapatos a serem preenchidos – e embora a visão dos bibliotecários como líderes comunitários seja atraente, ela não se tornará realidade até que mudemos a forma como preparamos as pessoas para entrar na profissão. Como a maioria dos outros programas de pós-graduação, nenhum dos  principais programas de Biblioteconomia  oferece treinamento de liderança. Embora alguns bibliotecários tenham provado ser líderes incríveis naturalmente, essas habilidades devem ser parte integrante do treinamento para o trabalho, de modo que os profissionais entrem na força de trabalho prontos para apoiar as bibliotecas de amanhã.  

Isso pode significar o desenvolvimento de habilidades normalmente consideradas pertencentes ao mundo dos negócios, como  geração de renda e marketing.  Embora as bibliotecas possam não ter tido anteriormente oportunidades de estabelecer seus próprios fluxos de receita em favor do financiamento do governo, novas abordagens podem ser necessárias para que as bibliotecas continuem oferecendo programas sociais gratuitos e acessíveis – e garantam que suas comunidades os conheçam.  

Tempos de mudanças rápidas exigem pensamento ousado, novos líderes que possam imaginar e realizar o futuro de seu setor. Alguns chamaram isso de  ‘a busca do porquê’  – a filosofia de que todo grande serviço começa com uma compreensão profunda do  porquê seu público realmente precisa de você, em vez de começar com uma ideia prescritiva do que sua organização deve ser. É o tipo de pensamento que levou Howard Schultz a transformar a Starbucks em uma marca internacional multibilionária. Ao imaginá-lo não apenas como um lugar para vender café, mas como um terceiro lugar entre o trabalho e a casa, Schultz revolucionou a cultura do café na América do Norte. Se os bibliotecários começarem por entender as necessidades básicas de seus usuários e estruturarem suas bibliotecas e programação de acordo, eles podem ter um grande impacto na saúde de suas comunidades.  

Liderança bibliotecária de amanhã  

Embora o setor tenha demorado para se transformar, os tempos  estão  mudando e uma nova era da biblioteconomia está próxima. A American Library Association (ALA)  começou a oferecer  alguns cursos de liderança específicos para bibliotecários, e muitos bibliotecários e instituições com visão de futuro estão fornecendo inspiração para o futuro de nossa indústria.  

Na Biblioteca Pública de Princeton, o diretor Leslie Burger  liderou a construção de uma instalação totalmente nova  que realmente atendia às necessidades da comunidade, com novas adições ousadas, como uma cafeteria interna e programação avançada para adultos. Em 2016, a biblioteca chegou a ficar aberta a noite toda para a transmissão da eleição presidencial pela televisão, junto com uma discussão pública moderada por um cientista político.  

As Bibliotecas Sheridan, localizadas na Universidade Johns Hopkins em Baltimore, adotaram uma abordagem inovadora para a geração de renda, promovendo uma cultura de empreendedorismo em vez de burocracia. Os funcionários de todos os níveis são incentivados a  enviar suas ideias para projetos geradores de receita e são remunerados quando esses projetos são escolhidos. 

Algumas bibliotecas também estão adotando, ao invés de simplesmente tolerar, seu papel proeminente na saúde e bem-estar da comunidade. No Reino Unido, as  bibliotecas estão trabalhando de forma proativa contra o isolamento e a solidão , lançando programas que reúnem os clientes idosos em grupos ou criam conexões sociais entre os novos pais enquanto promovem a alfabetização das crianças. Algumas bibliotecas estão até estabelecendo salas de estar públicas como espaços sociais acolhedores e de livre acesso.  

Bibliotecas de 21 a st  século: a indústria em constante mudança 

Todos os aspectos do mundo em que vivemos foram transformados pela Internet e pela troca aberta de informações que ela facilita. Embora os bibliotecários certamente pareçam diferentes neste novo cenário, se eles estiverem dispostos a reavaliar seu papel em suas comunidades, eles podem estabelecer suas instalações como centros de conexão, educação e resiliência.  

A transição não será rápida ou fácil, e tanto os bibliotecários quanto as instituições que os treinam devem abraçar a mudança de braços abertos. Acreditamos que vale a pena o esforço. Se nossas bibliotecas estiverem à altura do desafio, podemos descobrir que o futuro parece ainda mais brilhante e emocionante do que imaginávamos.  

Você está pronto para reimaginar o papel dos bibliotecários como líderes comunitários? Baixe nosso relatório sobre O Futuro das Bibliotecas.